Νομίζω ότι το παιδί μου έχει αργήσει να μιλήσει… Tι να κάνω;

Νομίζω ότι το παιδί μου έχει αργήσει να μιλήσει… Tι να κάνω;

Μερικές φορές οι γονείς παρατηρούν ότι το παιδί τους έχει αργήσει να μιλήσει, ή ότι, αν και έχει πει τις πρώτες λέξεις αντιμετωπίζει δυσκολία στη δόμηση μικρών φράσεων, ή ότι ο λόγος είναι πιο πίσω σε σχέση με άλλα παιδιά της ίδιας ηλικίας. Για τον προβληματισμό αυτό οι γονείς ζητούν συμβουλές και καθοδήγηση από τα άτομα γύρω τους και η απάντηση που παίρνουν είναι «δώστου λίγο χρόνο», «άφησε το και θα τα πεί μαζεμένα» ή «είναι πολύ μικρό για να κάνει Λογοθεραπεία». Μια τέτοιου είδους απάντηση ενδέχεται να προκαλέσει ανησυχία ή άγχος σε έναν γονιό, ο οποίος ενώ θέλει να βοηθήσει το παιδί του, δεν ξέρει τι ακριβώς να κάνει, ή δεν γνωρίζει  τι χρειάζεται να αλλάξει στη δική του συμπεριφορά για μπορέσει να ενισχύσει την εξέλιξη του λόγου, που είναι τόσο κρίσιμη στις μικρές ηλικίες.   Σημαντικά στάδια κατάκτησης λόγου Κάθε παιδί μαθαίνει να μιλά σε διαφορετικούς ρυθμούς και κάποια εξελίσσονται γρηγορότερα από άλλα. Γνωρίζουμε ωστόσο ότι υπάρχουν «τυπικά» ηλικιακά στάδια κατά τα οποία τα παιδιά να κατακτούν συγκεκριμένες δεξιότητες, ανάμεσα στις οποίες περιλαμβάνονται (σύμφωνα με το hanen.org  και το asha.org): -Η χρήση τουλάχιστον 20 λέξεων μέχρι την ηλικία των 18 μηνών, όπως ουσιαστικά («μπάλα», «μήλο»), ρήματα («έλα», «θέλω»), επιρρήματα («πάνω», «μέσα»), επίθετα («κρύο», «καλό») και κοινωνικές λέξεις («γεια», «αντίο»). Ταυτόχρονα μιμείται λεκτικούς ήχους και χρησιμοποιεί πολλά νοήματα για επικοινωνήσει. -Μέχρι την ηλικία των 24 μηνών δείχνει μερικά σημεία του σώματος όταν του ζητηθεί, δείχνει εικόνες σε βιβλίο και ακολουθεί απλές εντολές («Πέτα τη μπάλα!», «Πού είναι το παπούτσι;»). Επίσης εκφράζεται με τουλάχιστον 100 λέξεις και κάνει συνδυασμό δύο λέξεων («μαμά γάλα») για τη σύνθεση φράσεων. Αν και τα...

Οι 4 τύποι διαπαιδαγώγησης στο σπίτι

      Ο ΑΥΤΑΡΧΙΚΟΣ  ΓΟΝΕΑΣ αυστηρός και σκληρός άκαμπτος απειλεί και τιμωρεί αντί να διαπαιδαγωγεί έχει υψηλές προσδοκίες καθοδηγεί και ελέγχει το παιδί φταίει λειτουργεί με ανταμοιβές συναισθηματικά απόμακρος Ο ΕΠΙΤΡΕΠΤΙΚΟΣ ΓΟΝΕΑΣ επιεικής γίνεται φίλος περισσότερο παρά γονέας ασαφείς οι ρόλοι ασυνεπής στα όρια ή δε βάζει όρια τρυφερός δεν μπορεί να πει «όχι» παρορμητικός το παιδί τον κάνει ό,τι θέλει υπερ-εμπλέκεται δεν καθοδηγεί   Ο ΑΜΕΤΟΧΟΣ  ΓΟΝΕΑΣ συναισθηματικά απόμακρος λίγα ή καθόλου όρια απορροφημένος σε άλλα πράγματα φτωχή αλληλεπίδραση με το παιδί ασυνεπής και απρόβλεπτος δίνει απλά οδηγίες παθητικός Ο ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟΣ ΓΟΝΕΑΣ τρυφερός και φροντιστικός βάζει όρια, καθοδηγεί και επιβλέπει ανοιχτή επικοινωνία ενθαρρύνει την πρωτοβουλία ευέλικτος υποστηρικτικός δίκαιος, σύμφωνα με τις ανάγκες του παιδιού συγχωρεί χρησιμοποιεί τη διαπραγμάτευση ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Τι μήνυμα παίρνει το παιδί για τον εαυτό του από τη συμπεριφορά του κάθε τύπου γονέα; 1)Οι υποστηρικτικοί γονείς λένε: «είσαι άτομο αξιόλογο και ξεχωριστό από εμένα, εμπιστεύομαι την ικανότητά σου να αναπτυχθείς και να μάθεις από τα λάθη σου, σέβομαι και αναγνωρίζω τη συνεισφορά σου»  Τα παιδιά γίνονται: περισσότερο ανεξάρτητα, διαθέτουν υψηλότερα κίνητρα επίτευξης στόχων και προσαρμόζονται καλύτερα στα κυρίαρχα κοινωνικά πρότυπα. Αυτοεκτίμηση,  σεβασμός στον άλλον, ψυχολογική σκέψη Με αυτοπεποίθηση, συνεργατικά Υπεύθυνα, ικανά στην επίλυση προβλημάτων της καθημερινότητας 2)Οι  Αυταρχικοί γονείς λένε:  «δεν μπορείς να τα καταφέρεις οπότε θα σου το επιβάλλω» Τα παιδιά : έχουν την τάση να εξαρτώνται από άλλα πρόσωπα, διαθέτουν χαμηλή αυτοπεποίθηση και αδυνατούν να ελέγξουν όσα τους συμβαίνουν θυμός, διαφωνίες, επαναστατικότητα αγχώδη, μέτριοι προς καλοί μαθητές 3)Οι  Επιτρεπτικοί γονείς λένε «δεν μπορείς να τα καταφέρεις μόνος σου οπότε θα το κάνω εγώ για σένα» Τα παιδιά : υπερεκτίμηση των ικανοτήτων...